Τα αρχαία ελληνικά, σύμφωνα με το διεθνή τύπο, επανέρχονται στο προσκήνιο ως μια «διεθνής γλώσσα».
• Εκφράζουν τους εξυπνότερους και καλύτερους φοιτητές των Πανεπιστημίων της Ευρώπης και της Αμερικής, με την έννοια των πιο δυνατών μυαλών σε πρωτότυπες και δημιουργικές συλλήψεις στο χώρο των υπολογιστών και στο χώρο των επιχειρήσεων
• Προκαλούν δέος και σεβασμό για τον πλούτο τους σε πλήθος ετερόκλητων ανθρώπων ανά τον κόσμο
• Ιάπωνες και Βρετανοί επιχειρηματίες προτρέπουν με παραινέσεις τους υφισταμένους-εργαζομένους στις επιχειρήσεις τους να μαθαίνουν αρχαία ελληνικά με την προοπτική να δυναμώσουν και να ανανεώσουν δημιουργικά την επιχειρηματική τους απόδοση!
Οι λέξεις-έννοιες κλειδιά για την ανάλυση και κατανόηση του θέματος:
Η εκστρατεία για να συμπεριληφθεί η ελληνική γλώσσα στο Εθνικό Πρόγραμμα Διδασκαλίας, συνεχίζεται με αμείωτη ένταση σε ολόκληρη την Αυστραλία. Χιλιάδες ομογενείς έχουν υπογράψει το αίτημα, που κυκλοφορεί σε όλα τα κέντρα του Ελληνισμού και αναμένονται περισσότερες υπογραφές μέχρι το τέλος Απριλίου, όποτε λήγει η εκστρατεία συγκέντρωσης υπογραφών.
Εξάλλου δύο ομογενείς, μέλη του Κοινοβουλίου της Βικτωρίας, η υφυπουργός Πολεοδομίας, γερουσιαστής, Τζένη Μικάκου και ο «σκιώδης» υφυπουργός Πολυπολιτισμού και Υπηκοότητας, Νίκος Κότσιρας, με προσωπικές επιστολές τους προς την ομοσπονδιακή υπουργό Παιδείας, Τζούλια Γκίλαρντ, ζητούν να συμπεριληφθεί η ελληνική γλώσσα στο Εθνικό Πρόγραμμα Διδασκαλίας.
Στη διδασκαλία της μητρικής γλώσσας αλλοδαπών μαθητών σε σχολεία με μεγάλο ποσοστό παιδιών μεταναστών και στη δημιουργία ζωνών εκπαιδευτικής προτεραιότητας σε σχολεία με μεγάλη ετερογένεια (αλλοδαποί, Ρομά, μειονοτικές ομάδες) προχωρά από την επόμενη σχολική χρονιά το υπουργείο Παιδείας. Τα προγράμματα διδασκαλίας μητρικής γλώσσας θα είναι αρχικά πιλοτικά, ενώ ήδη έχουν αρχίσει τις εργασίες τους οι ομάδες που θα συντάξουν τα σχετικά εγχειρίδια.
Η υπουργός Παιδείας κ. Αννα Διαμαντοπούλου μίλησε χθες στο διεθνές συνέδριο για τη Μετανάστευση, της Οικονομικής και Κοινωνικής Επιτροπής της Ελλάδας, για την αδήριτη ανάγκη να προσαρμοσθεί η Ελλάδα στο σύγχρονο εκπαιδευτικό και κοινωνικό αίτημα της πολυ-πολιτισμικότητας. Ετσι τα αναλυτικά προγράμματα αλλάζουν άρδην από την 1η Δημοτικού έως και την 3η Λυκείου ώστε η συνείδηση της εθνικής ταυτότητας να αναπτύσσεται παράλληλα με τη συνείδηση της διαπολιτισμικότητας.
Σε μια παλαιότερη εποχή, όταν ήθελαν μερικοί, που δεν ήταν και λίγοι,
να εκφράσουν την αδιαφορία και την απουσία από τα μεγάλα προβλήματα της
ελληνικής κοινωνίας, αναφέρονταν σχεδόν πάντα ονειδιστικά στην Ακαδημία
και όχι πάντοτε αδίκως. Στον παρόντα καιρό κάτι στο χώρο της Ακαδημίας
μας αλλάζει. Ένας καινούργιος ορίζοντας χαράζει. Πριν από μερικούς
μήνες η Ακαδημία μας χτύπησε την καμπάνα του συναγερμού για τους
κινδύνους, που απειλούν την ελληνική γλώσσα. Κάποιοι έσπευσαν και πάλι
να την κακολογήσουν και να της προσάψουν τη μομφή του
«οπισθοδρομισμού». Είναι οι συνήθεις υπνωτιστές του ελληνικού λαού που
χτυπούν κάθε φορά αυτόν που χτυπάει την καμπάνα του συναγερμού και όχι
όποιον βάζει τη φωτιά. Σήμερα δυστυχώς έχουμε φθάσει στο όριο των
καιρών. Το γλωσσικό τοπίο μας πάει να ρημάξει. Αποψιλώνεται συνεχώς από
τα «φεστιβάλ πυρκαϊάς», που οργάνωσαν αλλεπάλληλοι «μεταρρυθμιστές»,
που απορρύθμισαν τη γλώσσα και την παιδεία μας. Κι ακολούθησαν άλλα
«σήματα λυγρά», που ακονίζουν συστηματικά το γλωσσικό μας πολιτισμό.
